История организации профориентационного квеста.

В конце октября ко мне обратилась руководитель Ресурсного центра профориентации колледжа Галина Александровна Селяхина: Федерация детских организаций Городского дворца детско-юношеского творчества запросила у колледжа профориентационное мероприятие для девятиклассников.

Галина Александровна предложила мне озаботиться организацией этого события и выбрать для него излюбленную мной форму квеста.

Если в разработанной мной игре "IT-шники" рекламировались только специальности компьютерного профиля, то в профориентационный квест "Горный колледж - правильный выбор!" предполагалось вместить презентацию всех специальностей колледжа, по которым в 2018 году будет вестись приём.

Коллеги из профильных цикловых комиссий подготовили конкурсные задания и профессиональные пробы по своим специальностям. За мной же оставались общеорганизационные вопросы, работа ведущим и конкурс капитанов.

Квест был проведён 15 ноября 2017 года.

 

Как это было?

Смотреть статью на сайте колледжа

Смотреть новостной сюжет телекомпании "Телекон"

 

Навигация

В ходе подготовки квеста было принято решение об изменении характера навигации детей по зданию: вместо печати маршрутных конвертов с вкладышами, на которых указывались название или номер кабинета, в этот раз для целей ориентирования были подготовлены сравнительно компактные листочки с QR-кодами локаций. Естественно, это потребовало наличия у каждой команды минимум одного устройства, позволяющего считывать и распознавать такие метки. Организаторам от ГДДЮТ были направлены рекомендации о комплектовании команд смартфонами (прим. автора: что не вызвало каких-либо проблем, потому как смартфоны сейчас имеются у подавляющего большинства школьников).

Составление маршрутного листа команд для квеста было затруднено большим их количеством. Однако получить требуемые маршруты всё же удалось (за что большое спасибо лаборанту и, по совместительству, студенту колледжа Тимофею Алексеевичу Бушмакину).

 

Регистрация

Я решил свести объёмы бумажной работы к минимуму и регистрировать участников посредством компьютеров. Для этой цели была создана база данных "Профориентационный квест", которая последующим расширением функционала и информативности была доведена практически до состояния автоматизированного рабочего места.

Вот то, что могла делать база в итоге:

• регистрировать участников, помогая распределять их по восьми командам;
• формировать различные списки (общий, команда, перечень команд и т.п.);
• выдавать сводки о количестве участников, численности каждой команды, выборку по школам (Галине Александровне она понравилась больше всего, наверное), маршруты каждой из команд и прочее;
• формировать сертификаты на каждого участника (это заслуживает особого внимания, ведь человеческий фактор в промежуточных операциях перенесения ФИО и номера школы из регистрационных ведомостей в бланки сертификатов был исключён; правда, на самой регистрации, к сожалению, исключить его не удалось).

В качестве регистраторов были привлечены студенты моей родной группы 653. Каждый школьник при жеребьёвке получал бейдж цвета своей команды, который позволял сопровождающим его идентифицировать.

 

Конвоиры Сопровождающие

Детям не интересны взрослые. По крайней мере, не всегда. Исходя из этой мысли (и кое-каких  рекламных соображений, раскусить которые можно попытаться, посмотрев фотографии), как и в игре "IT-шники", я пригласил первокурсников сопровождать команды в их путешествии. На сопровождающих были возложены функции "матушек-гусынь", не позволявших участникам разбежаться или потеряться. Помогать своим командам им было запрещено (да и практически невозможно, учитывая характер навигации и познания самих первокурсников). В целом, такая задумка себя оправдала, даже несмотря на то, что одна из команд заблудилась в этапах.

 

Коммуникации

Уже упомянутый Тимофей Алексеевич помогал в читальном зале, оперативно заполняя базу и формируя отчёты. Но главной его обязанностью была связь: для взаимодействия с этапами квеста и исключения лишней бумажной волокиты было принято решение обмениваться информацией при помощи мессенджера Telegram. Штаб квеста (то есть все, находящиеся в читальном зале) сообщал ведущим на этапах названия команд и их номера, а этапы кратко отписывались, указывая количество баллов, набранное каждой командой.

Баллы автоматически суммировались и выводились на экран в режиме реального времени посредством сложнейшей специализированной программы (великолепного Microsoft PowerPoint).

Конкурс капитанов, к сожалению, провести не удалось в связи с тем, что игра растянулась во времени. Его я планировал провести при помощи онлайн-сервиса Kahoot и даже подготовил соответствующую викторину.

 

Резюме (для тех, кто дочитал досюда):

Лучшей оценкой мероприятия, полученной в ответ на моё недовольство, что оно затянулось и все устали, была фраза одного коллеги примерно такого содержания: "Ты молодец, дети во время всего квеста носились с горящими глазами".

Если объективно взглянуть, то действительно: у нас получилось охватить одной игрой более полусотни школьников, получилось в целом успешно развести их по маршрутам, предложить им интересные задания, которые позволили попробовать себя в различных специальностях, а также удалось уместно применить для организации и проведения игры современные информационно-коммуникационные технологии.

Надеюсь, ребятам квест понравился, и двух часов прошедшего времени они не заметили.

 

А теперь для самых стойких фотогалерея: